Критерии оценивания мастер класса педагога - Оценки мастер -класса
Мониторинг педагогической деятельности - показатель качества образовательных услуг
Поиск условий эффективного совершенствования профессиональной компетентности учителя является детерминантом социальных изменений в образовании. В связи с этим важным направлением методической работы гимназии является создание условий для диссеминации педагогического опыта. Индивидуальной формой диссеминации опыта является наставничество. В Гимназии работает 2 молодых специалиста, каждый имеет своего наставника из числа опытных педагогов, имеющих высокие результаты в достижении качества образования.
Дорожная карта мероприятий перехода на ФГОС. Положение о рабочей группе по введению ФГОС. С 1 сентября г. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника «Портрет выпускника начальной школы» :. Визитная карточка подростковой ступени.
Усмани провел региональный семинар «Формирующее оценивание как фактор повышения учебной мотивации учащихся начальной и основной школы», который посетили более 30 педагогов и заместителей директоров Липецкой области. Педагоги начальной школы Сиротинкина Татьяна Анатольевна урок ИЗО по теме «Уж небо осенью дышало…», 2 класс , Логвинова Людмила Викторовна мастер-класс «Из опыта внедрения формирующего оценивания» и учитель истории и обществознания Кобелева Юлия Владимировна урок по теме «Древние египтяне», 5 класс на своих уроках и мастер — классах показали опыт использования в образовательном процессе технологии формирующего оценивания: методы повышения мотивации ребенка и его развития; приемы, обеспечивающие активное включение учащихся на каждом этапе урока; возможности формирования универсальных учебных действий, и в целом функциональной грамотности. В соответствии с требованиями обновленных ФГОС система оценки полученных знаний должна иметь комплексный подход, учитывать динамику освоения предметов и «ориентировать образовательную деятельность на личностное развитие и воспитание обучающихся». Педагоги школы показали систему работы по формирующему оцениванию: оценка учителя, взаимооценка и самооценка учащихся основаны на критериях определения знаний, умений и навыков. Но педагоги не просто знакомят учащихся с критериями оценивания, дети являются соавторами этих критериев.
Похожие статьи
- Как своими руками связать шары - Браслеты из бисера своими руками в мастер-классах
- Розы из гофрированной бумаги с своими руками мастер класс - Розы из гофрированной бумаги делаем свои
- Фасолевый салат рецепт классический
- Мастер класс по рисованию цветным песком - HOWTOPAGE, Free step by step directions for painting